Práticas Pedagógicas em Biologia
Professor
César Augusto Venâncio da SILVA.
Biologista. Professor. Licenciado em Biologia – UNIFAVENI(2022). Licenciando em
Química – Linha de Pesquisa QUÍMICA MEDICINAL. Licenciando em Física – Linha de
Pesquisa Física Médica. Especialista em Neurociência. Bacharelando em Biologia
(Universidade Cruzeiro do Sul- 2023). Especialista em Análises Clínicas (FACULDADE
BATISTA DE MINAS GERAIS – 2022).
ESTUDO DE CASO.
Introdução.
Este trabalho tem como objetivo apresentar um roteiro
instrucional para a elaboração de um estudo de caso dentro do contexto da
formação no Curso de Bacharelado em Biologia da Universidade Cruzeiro do Sul,
com as finalidades de guiar o estudante daquela universidade na seguinte linha:
“Atividade 1 - Considerando o estudo de caso proposto, imagine-se sendo Júlia,
de modo que após o seu pai contar sobre Bia, você preparará um material para
ensiná-la no próximo final de semana. ESTUDO DE CASO 0001-CAVS- APROFUNDANDO O
CONHECIMENTO SOBRE VÍRUS E UMA CÉLULA COMO UM HEPATÓCITO” (APRESENTADA PELA
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL).
De outro lado o autor é especializando(pós-graduação) em
Oncologia pela FACULDADE BATISTA DE MINAS GERAIS. E neste momento interage
dentro do caso apresentado pela Universidade Cruzeiro do Sul. Com ênfase no
Câncer de Fígado. Na pós-graduação em Oncologia (linha de pesquisa biologia do
câncer) o autor espera incentivar a reflexão acerca dos resultados encontrados
e fornecer uma "sequência" para a apresentação do estudo de caso e
elaboração do relatório. O roteiro instrucional está constituído de: questões
norteadoras; identificação; resumo dos problemas ou alterações identificadas;
fundamentação teórica; alternativas ou propostas; ações implementadas ou
recomendadas e discussão.
Sem perder de vista que um estudo de caso precisa ser
relevante, interessante e específico. Mais do que isso: deve oferecer
contribuições para o crescimento do segmento no qual o objeto de estudo está
inserido. Se concluir parcialmente que ‘ao longo deste trabalho, veremos como
esse método de pesquisa é abrangente e serve para as
mais variadas finalidades. Não pretendemos encerrar o aprendizado aqui.
O pesquisador deve buscar sempre ter uma ampla
visão dos estudos de casos, assim busque(pesquisador) se
especializar na investigação de cases.
O estudo de caso é um dos mais
antigos métodos utilizados no ensino de enfermagem e pode ser utilizado em
educação continuada. Florence Nightingale já utilizava com seus alunos uma
variação deste método de ensino, com a exigência de que os alunos levassem um caderno
para registrar os casos excepcionalmente interessantes, sobre os quais seriam
interrogados mais tarde para avaliar o que tinham aprendido (Heidgerken LE. Enseñanza de la Enfermeria.
2ª ed. México: Interamericana; 1963.)
Inicialmente
nesta introdução se faz necessário compreender a dinâmica de um Estudo de Caso.
No
Brasil, a utilização de estudos de casos no ensino foi descrita em 1934. Nessa
época, o estudo de caso era organizado em: história, sintomas subjetivos e
objetivos, exames, diagnóstico social e médico, tratamentos médico e de
enfermagem, complicações e alta (Vidal ZC.
"O caso de estudo". Annaes de Enfermagem 1934; 5(5):28-30.)
Podemos
dialeticamente apresentar um roteiro para evolução cognitiva de conceitos.
Exemplos:
I.
O que é Estudo de Caso?
II.
Qual a origem do estudo de caso?
III.
Mas para que serve um Estudo de Caso?
IV.
Definição de um Estudo de Caso.
V.
Por que fazer um Estudo de Caso?
VI.
Qual a importância de um estudo de caso?
VII.
Tipos de Estudos de Caso.
VIII.
Benefícios de realizar um Estudo de Caso.
IX.
Como não fazer um Estudo de caso?
X.
Como fazer um Estudo de Caso?
XI.
Exemplo de Estudo de Caso da Keeps.
XII.
Conclusão.
XIII.
Questionamentos diversos (perguntas
frequentes) sobre Estudos de Caso.
Vamos
entender o que é um Estudo de caso, apresentaremos um exemplos e vamos
desenvolver.
O
estudo de caso pode ser ainda chamado de “case” sendo uma ferramenta utilizada,
em estratégias diversas como base para validar uma proposta, sendo que no caso
presente se desenvolve através de pesquisas mais profundas e minuciosas acerca
do tema proposto, objetivando servir de base fundamentada no processo cognitivo
do conhecimento.
Na
disciplina proposta no Curso de Bacharelado em Biologia da Universidade
Cruzeiro do Sul, são apresentados vários estudos de caso.
Por
fim, ressalte que Estudo de Caso é uma estratégia de pesquisa que possibilita
mergulhar no conhecimento acerca de determinado tema, na intenção de investigar
as diversas vertentes sobre um mesmo assunto. É um método de estudo que colhe e
analisa dados de modo bastante abrangente.
Neste
trabalho introdutório, apontamentos acadêmicos, se esclarece que o termo estudo
de caso ou caso de estudo são expressões sinônimas que designam um método da
abordagem de investigação em ciências sociais simples ou aplicadas.
Inicialmente
podemos questionar nos termos: “qual o objetivo principal de um estudo de caso?
Podemos
dizer ainda que serve, o estudo de caso, como partida e base inspiratória para
que o pesquisador, escritor, etc, possa ter um “norte” por onde seguir ao
decidir concretizar um trabalho semelhante àqueles já referenciados.
Importante
ter em mente que podemos e devemos adotar uma Metodologia, e desta forma,
apresentamos aqui a metodologia adotada no presente estudo(hepatologia). No
início devemos definir o problema e as perguntas que orientaram a pesquisa. Em
seguida, descreve-se o método de pesquisa utilizado (o estudo de caso), suas vantagens
e desvantagens, assim como os métodos de coleta e análise dos dados. Por fim,
são discutidas as limitações do estudo.
Dessa
forma, o estudo de caso tem como objetivo principal entender as rotinas, as
características mais gerais e os detalhes de determinado colaborador, equipe de
colaboradores ou companhia como um todo.
Fazer
o uso dessa técnica possibilita uma compreensão mais detalhada e ao mesmo tempo
simplificada dos contextos, possibilitando uma tomada de decisão mais fidedigna
à realidade e ao contexto analisado.
O
autor como pesquisador entende que o método é necessário e essencial para que
tenhamos condições de identificar os benefícios e as possíveis falhas na
pesquisa por uma solução. Através do estudo, as adaptações tendem a ser mais
assertivas e a metodologia anteriormente utilizada trará mais segurança quanto
à aplicação e resultados.
Creswell
(2007) define o estudo de caso como uma metodologia de pesquisa, de abordagem
qualitativa, na qual o investigador explora um sistema limitado ou vários
sistemas limitados (um ou mais casos), ao longo do tempo e através de coleta de
dados detalhada e completa, que utiliza múltiplas fontes de informação
(observação, entrevistas, documentos e relatórios, entre outros), relatando a
descrição de um caso e dos temas a ele relacionados.
De
acordo com Yin (2003), o método de estudo de caso tem vantagem em relação a
outros métodos quando se deseja saber o “como” e o “por quê” de algum fenômeno
que seja contemporâneo e sobre o qual o pesquisador tenha pouco ou nenhum
controle. O estudo de caso é, portanto, um método considerado muito útil quando
se deseja analisar um fenômeno amplo e complexo, em que o conhecimento
acumulado seja insuficiente para a proposição de relações de causa e efeito e,
também, quando o fenômeno não pode ser analisado fora do contexto no qual ele
naturalmente se manifesta (Bonoma, 1985, p. 207).
As
principais vantagens do estudo de caso, então, podem ser assim definidas:
permite investigar a evolução de um fenômeno atual, ao longo do tempo, em
profundidade, utilizando-se de fontes múltiplas de evidência e possibilitando,
inclusive, considerar dados de natureza quantitativa. São apontadas como suas
desvantagens, em primeiro lugar, a falta de maior rigor científico, que seria
ocasionada pela subjetividade a que estaria sujeito o pesquisador, e também, a
impossibilidade de se fazer generalizações dos resultados obtidos para outras
situações. O tamanho dos trabalhos, que tendem a ser bastante extensos, também
é considerado uma desvantagem em relação a outros métodos (Yin, 2003).
Para
que um estudo de caso produza o efeito esperado, ele deve trazer em seu bojo um
motivo que se adapte à realidade e ao contexto daquilo que será desenvolvido.
Observe
que neste caso apresentado, ele representa o conhecimento técnico e científico
sobre aspecto de uma especialidade que é a Hepatologia. Dando ênfase sua
aplicação conceitual em “hepatócitos e vírus, com eventual etiopatogenia em
câncer de fígado, a partir da presença da hepatite A”.
Na
verdade o estudo de caso apresentado não servirá como um manual de instruções,
e sim como um exemplo que visa ampliar o conhecimento inclusive com perspectiva
de intervenção científica.
Qual a origem do estudo de caso?
O
estudo de caso ou caso de estudo tem sua origem nas áreas da medicina e da
psicologia, onde estudava-se de modo muito detalhado um único paciente,
buscando entender a fundo como determinada doença era transmitida, agia no
corpo frente aos medicamentos e condições climáticas.
O
presente trabalho monográfico abre precedente para o pesquisador desenvolver ‘Roteiro
instrucional para a elaboração de um estudo de caso clínico”.
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Escola
de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São PauloAv. Bandeirantes,
3900, 14040-902 Ribeirão Preto SP Brazil, Tel.: +55 (16) 3315-3451 / 3315-4407
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, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto , Brazil,
mmfzago@eerp.usp.br SCImago image
- OMS, Centro Colaborador para o
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, para conhecer o Conteúdo Programático de cada Unidade, além de outros tópícos necessários para se aprofundar na proposta de estudos desse material.Atente-se!
